三年级下册语文课件,三年级下册语文课件推荐九篇,三年级英语下册课件

教案课件是每个教师在开学前准备的必备工具，每个教师都需要认真地编写教案课件。良好的教案可以帮助教师更好地掌握教学进度，那么什么样的教案课件才算是好课件呢？小编为您找到了以下与您需求相关的资讯：“三年级下册语文课件”，相信这篇文章会成为您的得力助手！

关于《小兔子乖乖》的主题范文

小兔子乖乖是三年级下册语文课本中的一篇寓言故事，故事讲述了一个叫小兔子乖乖的兔子在森林里遇到了坏兔子来抢夺萝卜。小兔子乖乖虽然心里很怕，但他还是毫不犹豫地用自己的办法来反抗坏兔子，最终得以成功保护了萝卜。通过这篇寓言故事，我们可以更好地了解到各种品质的重要性，如诚实、勇气和智慧。在这篇主题范文中，我们将从以下三个方面谈论小兔子乖乖的品质以及寓言故事的启示。

第一段：诚实

小兔子乖乖非常诚实，这一点可以从他在遇到坏兔子时，毫不掩饰地告诉他藏在哪里的萝卜中体现。他并没有将萝卜藏在别的地方，而是直接告诉了坏兔子，这样做体现了他的诚实品质。在日常生活中，我们也应该像小兔子乖乖一样诚实，遇到问题时不要遮遮掩掩，而要直接面对并寻求解决方案，这样我们才能赢得信任和尊重。

第二段：勇气

小兔子乖乖的勇气在故事中得到了很好地展现。当坏兔子来抢萝卜时，小兔子乖乖虽然很害怕，但他并没有退缩，而是毅然决定反抗。他的勇气使他得以成功地保护了萝卜。这告诉我们，勇气是战胜困难和问题的关键。只有勇敢地面对困难，才能使我们更坚定地走下去。

第三段：智慧

小兔子乖乖还展现了很高的智慧。在遇到坏兔子抢萝卜时，他不是采取了盲目的行动，而是想到了一个很好的解决方案——他设置了一个陷阱，最终成功地保护了萝卜。这告诉我们，智慧是解决问题的关键。只有拥有足够的智慧，才能从复杂的情境中找到最适当的解决方案。

总结：

通过分析小兔子乖乖的品质和寓言故事的启示，我们可以得出一个结论：在生活中，每个人都应该具备真诚、勇气和智慧这三个品质。这些品质可以帮助我们在面对困难和挑战时更好地应对，并取得成功。这也是这个伟大的寓言故事的宝贵经验。让我们像小兔子乖乖一样，成为拥有真诚、勇气和智慧的人，走出自己的人生路程。

主题：我和我的祖国

范文：

爱我中华，我和我的祖国

我和我的祖国，一刻也不能分割。作为一名小学生，我深深地感受到了祖国给予我的无限教育和保护。在学校里，老师为我们讲解祖国的历史和文化

这份“三年级英语下册课件”是我们倾心制作的，希望能够符合您的期望。每位老师在上课前都需要认真规划教案和课件，因此编写这些内容需要花费一些时间。老师们需要按照教案和课件进行上课。解决这个问题的方案仅供参考，请您结合实际情况做出决策！

一、教学内容：a let’s try let’s talk c let’s wrap it up

二、教学目标：

1.能在图片和教师的帮助下理解对话。

2.能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。

3. 能在情境中运用句型“where is the ...? ”问路，帮助学生学会运用词组“near, ne_t to, behind”等表述方位。达到简单的交际。

三、教学重难点： 重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。 难点：能在情境中运用句型“where is the ...? it’s near/ne_t to/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near, ne_t to, behind”等表述方位。达到简单的交际。

五、教学过程：

师生自由问答： t： hello， nice to meet you! ss： nice to meet you，too! t： what's the weather like today? ss： it's sunny! t：good!what's this in english? ss：a book. t：yes，it's my book.where can we buy the book? ss: the bookstore.

2. presentation and practice(精讲点拨)

(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：who’s that? 学生回答：it’s robin. 再指着房子说：where can we find robin? 学生回答：in the museum. 教师出示感叹句：what a great museum!

(2)教师出示一张明信片，说：“it’s a post card.robin want to sent a post card.where should he go?” 引出单词post office.

(3)教师出示一张地图，问学生：“where is the post offi

教案课件对于教师来说非常重要，它是教学工作的开端，也是教好课的关键。每个教师都应该设法让自己的教案课件更加完善。只有写出好的教案，才能更好地传达教学意图。那么，怎样的教案才算是好的课件呢？本文将从不同的方面来详细解析“三年级下册数学课件”，欢迎各位读者认真阅读，并将文章分享给身边的朋友！

知识与技能：

１、理解和掌握两位数与两位数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。

２、自主探究出多种两位数乘两位数的计算方法。

3、根据具体题目情景，合理选择解题策略。

过程与方法：

经历自主探索、合作交流两位数与两位数相乘的计算过程，体验算法多样化，培养学生的算法思维，提高数学交流能力，逐步养成自觉选择合理算法，发展计算的灵活性。

情感态度与价值观：

调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，养成自主探索的学习习惯；通过估算，培养学生良好的计算习惯。

教学重点：

自主探究出多种两位数乘两位数的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：

通过让学生亲身经历两位数乘两位数的计算过程，培养他们的算法思维。

教学过程：

一、情景导入，激发学生学习兴趣。

师：小朋友还记得小动物们在谁跑得快比赛中，谁获得了冠军？今天小牛要主持一场动物团体操比赛。

瞧！小刺猬上场了！每行12只，排了14行，共有多少只小刺猬参加团体操比赛？

二、自主探究。

（一）、探究算法

1、列式：1412＝

2、1412等于多少呢？

（1）学生独立尝试，教师巡视，及时捕捉学生生成性资源，对有困难学生进行指导。

（2）将学生生成性资源展示在黑板上（包括错误的），组织学生独自看各种展示的方法，记录下有意见或有疑惑的算法

（3）对有意见或有疑惑的算法展开讨论与质疑，在讨论与质疑中引出课题，引出估算，引出范围。

（4）将上述方法进行整理归类（小组讨论）

（5）同桌说说自己认为那种方法比较方便，最喜欢哪种方法？为什么？

（二）、体会算法；体验不同的题，最优的方法也不同

1、师：那就请你先用自己最喜欢的方法算一算1318，然后告诉你的同桌你怎么算的？

交流：你的同桌是怎么算的？（指他的同桌）他又是怎么算的？

师：看来小朋友不但会用自己喜欢的方法来算，而且还能从别人那里学到不一样的方法，很会学习。

2、制造矛盾冲突，引发思考：是不是对每题都能用你觉得喜欢的方法来计算呢？

3、学生自己例举判断（如不行，教师出

伴着我们工作的不断优化，我们会看到各种各样的范文，范文可以帮助我们自身的写作，值得参考的范文有哪些？以下为小编为你收集整理的三年级下册课件七篇，请收藏好，以便下次再读！

教学目标：

1、学会本课14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固”等词

2、有感情的朗读课文。选择自己喜欢的自然段背下来。

3、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥史上是一

个创举，为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。

教学重点、难点：

理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣。

导语：“通过上一节课的学习，我们知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，这座桥到底怎么样呢？我们随着‘仙人指路’的方向去走一走，看一看。”随即出示赵州桥的投影，在古筝音乐伴奏下，教师作解说。解说词为第一自然段内容。

二、以练代讲，学习第一段。

1、让学生找出第一段写了哪几个内容？（地点、桥名、设计建造者、年代）。回答后出示投影：

河北赵县洨河

赵州桥

李春设计并参加建造

1300多年

2、你能把这四个内容合成一句话说吗？如果变换一下顺序呢？

三、教给学法，学习第二段。

1、承上导入：赵州桥的建造已有1300多年，也就是1300多岁了，仍然横跨在交河上，这说明了赵州桥怎样？（坚固）为什么赵州桥如此坚固呢？第二自然段告诉了我们。

2、找重点词：自由读第二自然段，找出这段主要写赵州桥的什么？（设计）——重点词。

3、围绕“设计”这个重点词，由浅入深设计如下一组提问：

a、赵州桥的设计有什么特点？出示平板桥的投影，让学生与书中的赵州桥对比，然后总结。（一个拱形的大桥洞，左右两边各有两个拱形的小桥洞。）并用板画直观表示：

b、这种设计有什么好处？在学生讨论汇报后板书：减重量、省石料、冲击小、承重大。

c、为什么这种设计是创举？

4、填空练习

赵州桥在设计上的主要特点是：____，这种设计的主要优点是：____。这种设计在____上是从来没有过的，所以是一个____。

5、感情朗读本段。

6、总结学法：在讨论基础上归纳出第二段学习的方法。先找出重点词，再围绕这个词语提出几个问题；最